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小学数学90学时总结(天平小学 于东顺)

时间:2012/5/15 18:57:15 点击:

为期两周左右的小学数学90学时培训结束,我的思绪尚停留在开班时的期待与忐忑,而今又将满载着收获与满足踏上新的征程。回顾短暂的培训历程,作为学员深深地感受到了一份沉甸甸的收获。

在这几天的培训当中不仅聆听了多位教育专家生动、形象、精辟的讲座,也欣赏了多位教师的展示课。专家的讲座使我产生了不少共鸣,升华了我的教育观念、教学理念,也充实了我的教育理论,提升了我的专业水平,拓展了我的知识面。一线教师的精彩课堂让我看到自己的不足,增强了教学基础理论,更新了教育理念。让我深深的体会到要继续不断学习和专研,立足于自身的教学工作,加强培训学习,不断接触新的教育观念,真正的走进新课程教育课堂。本次培训主要有两大特点:

一、讲座丰富而精彩

培训中邀请了省特级教师唐彩斌作《怎样发展学生的思维》专题讲座;杭州市小数教研员平国强作《让学生拥有解决问题的经验》和《小学数学复习课教学概议》讲座;市小学数学教研员杨海荣作《解读新课程标准》的专题讲座;县名师柏凌作《小学数学课堂的有效性思考》的专题讲座;省特级教师丁杭樱作《基于学生学习的小学概念教学的研究与思考》,省特级教师朱国荣《小学数学复习课教学新思考》的专题讲座。每个讲座都能针对老师平常教学中的疑难问题进行剖析,夯实了学员的理论基础。

二、课堂探讨主题明确。

除了开设多个专题讲座以外,在培训过程中,还进行了小学数学复习课堂教学专题研究。102位学员分到6个组进行课堂教学实践,并且聘请了专门的指导教师,由指导教师带领学员听课、评课,磨课。学员们探讨从大到整堂课的布局构思,小到课堂上老师讲的每一句话,在不断的交流与讨论中,集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。在展示活动上,一堂堂精彩纷呈的课堂便是小组成果的一次大阅兵。在点点滴滴的交流中,我们这些原本来自各方的学员慢慢经历了从不熟悉到熟悉,又从熟悉到彼此交心。这样的培训关注了学科课堂教学实际情况,使学员在实践探讨中产生思维的碰撞,进一步提升了课堂教学的认识、提高了课堂教学的能力。

经过这几天的学习,我收获颇丰,受益非浅。

一、对新课标的再认识

1、关于实验教材的一些认识:学生探究多了,练的少了,学生记不住,学生的知识基础不扎实。学习知识内容不系统,学生不能形成整体的概念,知识跨度、跳跃太大。例题与习题不协调,不利于知识的巩固。教学情境过多,每一个问题都从生活情境出发,课堂花哨,教学任务完成不了,很多时间没花在数学上。城市化素材较多,脱离农村学生的认识。而关于评价,新的评价方式操作起来比较困难,考试评价与教材不匹配,仍用旧方式评价。

2、要客观看待教学的负面效益,禁锢学生思维。教学中,教师总会把自己的意志强加于学生。压抑学生个性,摧毁学生自信,甄别的评价。我们需要做一个怎样的老师,要做一个“弱势的教师”,彰显学生主体,不能人为的制造圈套,诱导学生犯错。不要给学生贴上差生的标签不一定是件坏事。课堂密度小,赶鸭子上架才是大忌。尽可能保证每个学生参与和思维的介入,然学生有时间思考。让学生理性处理各种事物,有质疑的精神,讲事实与证据。

二、课堂中我们要教给学生什么

让学生学会数学思想,发展思维,让学生有解决问题的经验,学生在评感觉解决问题,而缺乏解决问题的经验,让学会学会表达,学会表达的方法,如:我是这样想的,所以首先知道,我是这样做的,教会他们基本的表达套路。规范学生的语言表达。

三、如何有效的备课、上课

1、首先需要设计好练习,设计好题有他的标准:起点低,人人可以参与。

开放度大,不同人不同的要求,做全对有挑战。问题使学生可发展。

2、正确把握学生的起点,学习开始的地方不一定在课堂。站在学生的角度去评价

关注学生学习的起点与学后的起点。正确认识学生学习的过程,学生建构知识有自己的方法,外部强加的方法暂时无法建构,它需要一个过程。

3、用足教材、用好教材、用活教材。

三、我们怎样上好一节复习课

我们的复习课需要做点什么,一、知识的梳理,促进知识的系统性。二、查漏补缺。三、思维的提升,提高问题的解决能力。同时复习课要理清一下几个问题。

1、“理”与“练”孰重孰轻

要看年级与教学的内容而定,比如数的认识重在理,而像有余数的除法重在练。

2、“理”与“练”谁先谁后

因复习的内容而定:先理后练、边理边练、以练带理。像一般的解决问题、计算题最好采用以练带理。

3、复习课中的有所为与有所不为

避免练习——校对——再练习——在校对的简单做法。

避免撒胡椒粉式的机械罗列

避免假、大、空的复习要求

避免只见教材不见学生的错误倾向。

有所为:任务驱动复习。让复习整理的任务前置,理出主要的知识点,学习的重点、难点,那些容易出现错误。也可以课始复习整理任务。

最后,我想说的是:路就在脚下,无论你走或不走;情就在心中,无论你带或不带;培训已经结束,无论你愿意或不愿意;明天一定会更好,无论你信或不信。感谢这次培训,让我在教学的道路上又前进了一步。

作者:不详 来源:网络
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