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(谢俊伟)慢慢走,欣赏啊——小学语文青年教师90学时培训心得体会

时间:2012/5/3 15:34:06 点击:

长兴滨海小学   谢俊伟

本学期参加了小学语文青年教师90学时培训, 虽然只有两周的时间,但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。沈莉主任和臧学华老师给了我全新的课堂理论知识,使我的教学更具有理论的支柱。湖州市名师的课堂展示,让我饱食了一顿语文的大餐,名师的智慧和特色,深深地感染了我,特别是滕春友和余琴老师对于新版语文课程的解读的讲座,使我的教育观念进一步得到更新。而我们小组在黄玉平老师指导下的磨课,更使我受益匪浅,真正明白了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。

一、“好课”是从课堂实践中熔炼出来的,“宝剑锋从磨砺出,没有任何捷径可行。在磨课活动中,我对于备课有了新的认识,对于课堂设计有了很多收获,尤其是观课,自己有了很深刻的体会。和磨课组成员坐在一起,共同探讨课堂教学的得失,共同交流自己的感悟,感觉受益匪浅。

1.磨课中自己不是课堂的旁观者,而是课堂的设计者。

以前听课,总感觉自己是课堂的旁观者,课设计得如何与自己关系不大,有一种无所谓的态度,所以每次收获都是甚微的。而这次研讨活动,自己主动参与其中,参与全过程的设计和点评,让自己成了课堂的主角,无论是听课还是评课,我都是积极主动,让自己时刻以一名设计者的角色出现,这样教学的灵感就不断浮现,受益也在不断增加。

2.磨课让自己对教案设计更重视,设计教案的能力不断增强。

通过反复几次的磨课,对教案设计重视程度加大了,我原来认为,教案只要有就行了,这次磨课,让我意识到设计教案的重要性,好的教案才会有好的教学效果。通过多次修改执教者的教案,我自己对于修改教案有了自己的思路,设计能力不断提高,在设计中,朝着以生为本的目标,不断改进和修正。这样,自己设计教案的能力就在无形中提高了。

3. 磨课让自己学会了调动学生,学会了自我反思。

在磨课过程中,我深受启发的是各位老师对学生的调动和细致入微的引领。从课堂问题设计到整个教学流程的优化,从教学难点的突破到课堂训练的实施,每个环节都让我们细致地探讨,这着实让我感到教学的深入,这一切又都渗透着学生兴趣的培养,让我意识到调动学生参与课堂的重要性。此外,参加本次磨课还让我学会了自我反思,反思课堂教学细节,反思课堂教学的整个流程,反思让我的教学技巧得以不断提升。

二、随着专家的脚步,深层地学习新版语文课标。

    滕春友和余琴两位专家对于新旧课程标准的解读是那么细致深入,让我明白了新版课标新在哪里?为何做此创新?讲座中对新版语文课标的解读围绕三个方面:一、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。二、高度重视语言文字的学习和运用。三、坚持以生为本,顺应儿童天性,尊重学生创造,特别是滕老师最后对我们语文老师提出的最基本的要求真是一针见血,的确如此,我们的学生在小学毕业后能说一口标准的普通话,能写一手漂亮的方块字,能养成良好的语文学习的习惯,那就是我们小学语文老师最大的成功。听了专家的讲座,我也思考我自己的课堂,我究竟做好了哪些方面,哪些方面我要弥补。

我们常说:要想给学生一杯水,教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来,从书中来,历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态,才能更好地去教育学生,去引导学生,并潜移默化地感染学生,让学生真正体会到阅读的快乐,而不是为应付读书而读书。

其次,教师要教给学生学习的方法。新课程改革的终极目标是什么?一句话:为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。

新课程中也说到:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,应该让学生更多地接触语文材料,在大量的语文实践中直接培养能力。可事实上,有多少人真正领悟到新课改的真谛呢?此外,老师也告诉我们:我们教师必须发现学生的优势智能,发展他的优势智能,为他们的“成才”提供方向,让每一个人都能为社会发展尽己所能。

再次,我们应把主动权还给学生。只有把学习的选择权真正归还给学生,学生才有了获得主动发展的前提。

作为教师,我们肩上的担子是沉重的,面对如此重大的革新,我们要做什么?首要的是我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态,有特定的目标和任务,有独特的个性,这就是语文的本。在阅读教学中,我们要牢牢把握住这个本,从关注内容到关注语言,从“教教材”到“用教材教”,汲取传统教学中可取的东西。

     在今后的日子里,我将不断地学习理论知识,不断拓展自己的阅读面,用理论指导教学实践,把研究和探索教育、教学规律结合起来,使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。

作者:师训处 来源:本地
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