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真诚才能感动 真爱才是永恒

时间:2010/8/31 10:14:54 点击:

真诚才能感动  才是永恒

——404班学生辅导个案

长兴县煤山镇中心小学   朱娟

一、背景描述

赵××,11岁,四川人,来本地两年,皮肤黝黑发亮,穿着邋遢,父母离异后判给爸爸,但爸爸因工作受伤,瘫痪在床,没有能力抚养孩子,就一直跟着再婚的妈妈。他成绩较差,书写潦草,家庭作业经常不完成,性格上,自卑、动不动就与同学发生争执。同学基本不喜欢他,还有一丝排斥他的意思,因此,他变得更加孤僻。

二、分析思考

这是我新接了现在这个班级的一名外地民工子女。学生报名那天,黝黑的他令我印象特别深刻。还没等我开口问他情况,他妈妈就面带微笑地告诉我,孩子每天都出去游泳,喊都喊不住,晒得这么黑,希望老师多说说他。

通过几天的观察、了解和沟通,我发现他与人交往时最明显的表现是:自卑、孤独、压抑、不学习。我们知道,心存自卑的孩子,如果不能及时从这一阴影中走出来,那么身边的一切对于他来说,都是暗淡无光的。但我相信,他能表现出一丝的自卑说明他是一个有自尊的孩子,因此,他便成为我刚刚来到这个新 “家庭”第一个要研究的对象,特殊的家庭,特殊的心理,我明白,应该给予这位特殊学生更多的关注和帮助,给予他心理疏导和帮助,让他体验到这个“家庭”的幸福、感受到学习的快乐;促使他改掉自卑心理、增强自信心,使得学习更上一层楼。

三、过程措施

(一)教育学生学做真人

要使得赵××在同学面前自信地抬起头,首先就得改变全班同学的心态。

开学后第一堂语文课上,我组织学生4人小组读书,可是令我意想不到的事情发生了,只听得一句非常刺耳的话传入我耳朵——“走开!不要和我一起读!

“是谁如此嚣张?”我循着声音望去,只见赵××垂头丧气地转回到自己的座位,一个人默默地发呆。我的心顿时揪成一团,忽然间对赵××同学产生了怜悯之心。心想:今天不把这件事解决,以后赵××同学会遭受更多孩子歧视的目光,更重要的是,我以后的工作该如何进行?忽然间,我眼前闪过一个又一个赵××被人嘲笑的画面。我立刻大声喊停。学生都被我的喊声怔住了。整整两节语文课,我没有上新课,而是就此事在课堂上大谈特谈了两节课,教育孩子该如何真诚待人。我认为应该把教育学生如何做人放在教育的第一位。我并没有以批评责怪的语气训斥孩子,而是抱着真诚的态度与孩子们谈心,告诉他们我们人人平等,我们不能以貌取人,更不能以异样的目光看待任何人。我以班级多数留守儿童的家长为例,家长们在异地工作,在别人的眼里也会是所谓的“外地人”,我们要学会将心比心;我以刚毕业的学生为例,毕业后许多同学不再待在一个班里,告诉他们要学会珍惜在一起的时间……最后,那位学生在课堂上一边流泪一边向赵××同学真诚地道歉。

此时的赵××同学,眼眶里含着泪水,默默地坐在那里,一动也不动。此时的全班同学,也都默默地坐在那里,一动也不动……

课堂上学生的一句话,仅仅几个字,也没有骂人的意思,但是假如我当时没有听见,假如我听见了却没有制止,假如我只是制止了而没有进行教育、批评,那么我相信这位学生会不止一次地歧视他,歧视和他一样的外地人。同时也会有更多的学生模仿他。那样的结果是不言而喻的。

(二)教育孩子为自己而努力

从此,赵××同学成为我最为关注的一个学生之一。经常搜索他各种表情,他不再紧锁眉头我也就开心了。但是,要出人头地,关键还是靠自己。课后,我经常利用空闲时间与赵××谈心,进行情感沟通,向他了解家庭的情况,了解家乡四川的情况。他也能和我坦诚相待,特别是谈到他的爸爸,他总会忍不住流下眼泪,他还告诉我自己家乡条件很差,很想一直留在这里读书……听到这些,我先找到安慰他的方法,并鼓励他只有努力学习才是最好的出路,才不会令别人瞧不起,将来才能承担起照顾爸爸的重任……

(三)关心学生、热爱学生

“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”

看到赵××的作业字迹端正了,我会打心眼里为他高兴,总不忘在全体学生面前大大地表扬一番;课堂上看到他那高高举起的小手,我总会示意其他孩子向他学习,告诉他们,赵××并不是你们想象中的样儿;知道他又为某件事犯愁时,我会立刻来到他的身边,为他排忧减难;天冷了,他还是穿得非常单薄,我立刻通知他妈妈送衣服到学校;放学时下雨了,我把自己的雨伞递给他……我知道,总有一天他会回到自己的家乡去,因此,我总是提醒自己,要特别照顾他,要全体同学友爱地对待他,要他自己好好珍惜与我们一起的日子。

三、辅导效果

通过一段时间的相处,赵××的交往自信心明显提高了,围在他身边的同学多了起来,家庭作业能认真、按时地完成,他的作业还经常在班里展示,得到大家的称赞。我们也能经常见到他的微笑了,特别令我感动的是,每天放学回家时,他总是面带微笑地向我挥挥手,并大声地说上一声:“老师再见!”然后转身就走。多么开心的一个孩子,多么淳朴的一个孩子,多么值得同情的一个孩子,真担心他的哪一次挥手道别会成为最后一次。

但事实难以改变,因为两年多来他爸爸的事情终于得到了解决,他必须马上跟随大人回四川,没有多留一天的时间,他回去还得一边读书一边照顾爸爸,没有选择的余地,必须承担起如此重的责任。我们知道消息的当天他就整理书包跟我们再见了。

又一次,为了赵××,我在班里和大家聊了很久很久,也和第一次一样,大家默不作声,不同的是,每个人脸上都淌满了泪水,不同的是,每个人的心中所想的……当天向他道歉的那个男孩,此时已泣不成声,平时曾和他吵过架的孩子,一个个也都低头沉思者……不一会儿,孩子们一个个掏出自己的零花钱,去服务部买学习用品送给赵××,那天的体育课上,孩子们一个个像发疯似的在运动场上拼了命地不停地跑,一边跑一边还在哭……

四、问题反思

 赵××的自卑是由家庭和班级等问题引发的一种心理问题,他的自卑并非一朝一夕间形成的,教育时我们要透过问题的表面,寻找主要原因,要对症下药俗话说:浇花浇根,育人育心。真诚才能感动,真爱才是永恒。

我认为要使得每个孩子都正气,必须转变全体学生的思想,化被动为主动。在辅导过程中要向学生倾注更多的爱,要爱满天下,因为爱充满着一股无穷无尽的力量。爱就是阳光,爱就是雨露,时刻温暖着孩子、滋润着孩子。我相信,虽然我们相处的时间不长,但是我们的心灵深处已经埋下了一颗真诚的种子、爱的种子。爱已在孩子心中生根发芽,自从赵××回到四川后一直在和我联系,过年时的一声问候,开学时的一句工作愉快,无不体现着孩子的一份心。我们其他孩子的作文中叶时常会提及赵××,这是对远方的赵××的一份思念、一份关爱。

我们真心祝愿远方的赵××同学一切顺心!

 

作者:不详 来源:网络
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