长兴教师进修学院

您现在的位置:首页 >> 干部培训 >> 培训计划 >> 内容

长兴县“十一五”第二期小学校长上岗培训班培训方案

时间:2009/12/4 15:30:58 点击:

长兴县“十一五”第二期小学校长上岗培训班

培训方案

依据教育部《中小学校长任职资格指导性教学计划》和《2008-2012年全国中小学校长培训指导性教学计划》及《长兴县教育局关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》,特制定长兴县“十一五”第二期小学校长上岗培训班培训实施方案

一、指导思想

以邓小平、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面实施素质教育为目标,贯彻落实教育部《中小学校长培训规定》和《全国教育系统干部培训“十一五”规划》,提高校长组织实施素质教育的能力和水平,建设一支高素质、专业化的校长队伍,促进我县基础教育改革的深化和素质教育的实施。

二、培训目标

紧密围绕实施素质教育这一中心任务,通过培训,帮助校长立正确的办学思想,具有履行职责必备的思想政治素质、品德修养、知识结构和管理能力,以胜任校长岗位工作。

具体培训目标如下:

1.掌握邓小平理论、“三个代表”、“以人为本、科学发展观”的基本思想,明确办学方向,熟悉党和国家关于教育的路线、方针、政策和教育法律法规,具有依法治校的意识和能力。

2.了解当代社会、经济发展形势和国内外教育改革与发展动态,了解教育科学新知识和现代教育技术发展情况,掌握素质教育基本理论和教育科研基本方法。

3.了解现代管理科学知识,掌握现代学校管理理论,熟悉学校各项工作的管理常规和管理方法,提高科学管理学校的水平。

4.立开放性的终身学习观,增强自我学习能力和自我发展能力,提高人文和科学素养。

三、培训对象

2007年以来未取得“任职资格培训合格证书”的小学新任正、副职校长(书记)以及完小校长

四、培训时间、学时安排

1.培训时间:20092月至201012

2.学时安排:按照小学校长上岗培训学时规定,培训时间累计不少于300学时。其中:脱产集中理论学习160学时;在岗实践研修80学时;实践考察60学时,包括:县内学校考察和校际互访,省内外学校考察等。

五、培训内容

结合教育改革和发展的形势,贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、注重实效的原则,以校长“应知”、“应会”和“提升能力”为重点,采用“宽基础+活模块”和“统一性+灵活性”的课程设置模式,形成基础理论课程、选修自学课程和综合实践课程相结合的课程结构,与校长一同探讨解决基础教育课程改革实验中的理论与实践问题,以帮助参训校长树立新理念、拓展新视野、掌握新方法、解决新问题。

(一)集中理论学习

按照《2008-2010年全国中小学校长培训指导性教学计划》及《长兴县“十一五”中小学校长培训规划》的相关要求,结合我县小学新任校长(书记)队伍实际,培训的主要内容分四个模块:

模块一:现代教育理论与实践。包括当前基础教育热点问题、新课程理念下的教育教学评价、学校教育政策法规等专题。

模块二:学校管理理念与实践。学校常规管理与制度建设,学校专项工作的组织与管理(发展规划、人事管理、财务管理、德育管理、教学管理、安全管理等),校园文化建设,校长素质修养与领导力,名校长管理经验,校本研训的理论与实践,学校管理案例分析等专题。

模块三:教育科研与应用。包括教育科研基础知识,教育科研主要方法,教育科研的组织与管理等专题。

模块四:现代教育技术及其它。包括办公自动化、网络运用、学校公文写作等。

(二)实践考察

校长培训的内容一要与教育改革发展形势相适应,二要与校长实际需求相适应,三要与专业发展和提升能力相适应,以达到校长专业成长和特色学校形成的有机结合,因此,校长培训的实践考察至关重要,包含观摩优质课、考察校园文化、特色课程、学校管理等方面的内容。实践考察内容分为三个层面进行:一是县内学校考察学习;二是学员分小组互访,相互考察本组学员所在小学,借鉴经验、发现问题、共商对策;三是省内外优秀小学考察,选择不同区域,不同类型学校进行考察或挂职学习,对各校经验进行深度分析、内化学习。

(三)在岗实践研修与学习体会总结交流

每位校长可根据本岗位工作的实际,结合在培训过程中体会认识最深的一个或某几个方面进行总结。从培训学员中选择具有代表性的学习体会总结材料在“校长论坛”上交流。

1.运用所学理论,用实例说明自己在教育观念、办学思想方面有了哪些转变。

2.运用所学理论,在指导基础教育课程改革中取得了哪些成效。

3.运用所学理论,在学校管理工作中制定出哪些符合学校实际的教育教学改革方案和学校管理制度。

4.运用所学理论,树立“以人为本”的科学发展观,领导班子和教职工队伍建设方面取得了哪些成效。

5.运用所学理论,在“依法治教、依法治校”方面取得哪些成效。

6.运用所学理论,在指导和实施“科研兴校”方面取得了哪些成效,本人的科研能力有哪些提高。

7.运用所学理论,指导工作实践,在领导艺术、工作方法方面有哪些提高。

8.运用所学理论,在积极推进中小学评价与考试制度改革等方面取得了哪些成效。

六、培训方式

充分考虑校长需求和继续教育的特点,从实际出发,通过专题集中理论学习、教育考察、自学读书、培训体会交流、撰写校长论坛论文等多种方式,力求培训形式规范化、多样化、现代化。

七、培训的组织与管理

小学校长上岗培训在县教育局领导下,由县教师进修学院具体组织实施。

1.成立培训工作领导小组

组长:陈松清        副组长:姚明发、张明阳、戴敦荣

成员:王天照、林素云、陆小松

2.建立班主任工作制

培训班班主任:陆小松

班主任具体负责班级管理和协调各方面关系的工作。在学员管理方面,成立班委会,负责处理班内事务,组建小组,开展小组学习,实行自主管理。

3.建立导师指导制

全班学员分成五个小组,聘请五位导师开展小组内的指导。五个小组的导师名单:许百民、黄显庭、左有琴、宋显坤、文宏章。

八、考核与结业

考核分过程考核、理论考核与实践考核三个方面。考核总分为100分,70分以上为合格,90分以上为优秀。培训结束后,由县教师进修学院组织考核,考核合格的学员颁发省教育厅统一印制的,县教育局验印的《浙江省中小学校校长上岗培训合格证书》。具体考核要求如下:

(一)过程考核(40分)

学员须按时认真参加培训,做到不迟到、不早退,不缺勤,守纪律,如有特殊情况请假须出具相关证明,并向班主任办理请假手续。迟到或早退一次扣1分,缺勤半天扣2分,无故缺勤半天扣5分(缺勤达到总培训学时三分之一的,不予结业)。

(二)理论考核(30分)

1.学校管理或校长专业发展论文一篇(10分)。

2.读书作业一篇(10分)。

3.学习体会一篇(10分)。

(四)实践考核(30分)

1.参与县内外学校的考察学习的情况。如是否每次都参加考察活动,是否积极参与讨论交流等(10分)。

2.实践考察报告一份(10分)

3.学校管理工作案例一份(10分)。

另:参与校长论坛发言的学员加10分。

九、其它事项

1.学员报到注册时,上交本人近期证件照1张,并填写学员登记表。

2.培训经费(含培训、教材费等)由我院承担。学员往来交通费由所在学校承担。

3.培训班根据培训需要选购教材及辅助资料,编发部分讲义。

  二〇〇九年二月       

作者:cxddlsy 录入:cxddlsy 来源:本地
  • 长兴教师进修学院(jj.cxtvu.com) © 2017 版权所有 All Rights Reserved.
  • Email:yili246@126.com 浙ICP备05044282号网站管理