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长兴中小学教师书法教学40学时培训体会

时间:2016/6/2 8:12:14 点击:

2016520——28日,我有幸参加了“长兴进修学院中小学书法教师培训”的学习。在短暂的学习期间,聆听了绍兴兰亭书法学院专家教授的精彩讲座,徜徉于书法艺术的历史长河,欣赏历代书法大家的神品杰作,体会书法艺术之精妙,感受中国书法文化之博大精深。身为一名教育工作者,倍感传承书法艺术这一经典文化之重任。现就如下几个方面谈谈本次学习感悟。

一、主要收获

1.学习了中国书法史,对汉字书体的演变过程有了更清晰的认知。

通过聆听学院专教授的讲座,欣赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,了解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演变过程。体会到汉字是中华民族智慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

2.增强了审美能力,提升人生境界和审美情趣。

书法艺术是可读可识的直观艺术。通过欣赏《曹全碑》、《张迁碑》、《礼器碑》、《兰亭序》、《多宝塔碑》、《丧乱帖》、《蜀素帖》、等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、王献之、赵孟頫、米芾、颜真卿、智永、欧阳询、柳公权、楮遂良等古人书法之神采,提高了自身的书法审美能力。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步增强了浓厚的兴趣和无比的热,愿不惜一切以精益求精的人生态度致力于书法艺术的探究。毛笔的特殊性丰富拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的形式意味。书法不是绘画的形,而是示意的形、抽象的形。

3.提高了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类智慧和文明的结晶,是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化,提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及,人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实,弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时代的迫切需求,具有现实意义,又有深远的历史意义。

4.领悟了一些书写技法。

书法是创造美的艺术,从点划到结体,都有一定笔法、字法、章法。例如在用笔时,“书必入木,则如印印泥,蚕吃草,要力透纸背,入木三分”,行笔时,要“如锥画沙,如印印泥”。正如欧阳询所言:“墨淡则伤神采,绝浓心滞锋毫,肥则为钝,瘦则露骨。”南宋词人、书法家姜夔在《续书谱》中说:“折钗股欲其曲折圆而有力。”“折钗股“,也是笔画转折处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

另外,运笔的过程也是与周围的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉陵江水”,“观夏云多奇峰,辄尝师之”,所以笔走蛇龙,得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书法布局间架之意,观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节奏和气韵;黄庭坚晚年乘船过三峡,看到船工在一定空间范围内,有节奏的前俯后仰,把船桨推出挽回,一去一返,协调自然。由船工摇桨自然“到位”的动作,黄庭坚悟到了用笔如何自然“到位”。从“长年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法,是他多年研究笔法。

二、对专教授的美好印象

兰亭书法学院的寿洪教授作了《书法语言艺术的基本形式》的讲座,通过书法如何运笔,体验毛笔的弹性,运用一分笔,二分笔,三分笔,四分笔,毛笔如何吸墨,如何止墨等写书法的专业知识。

书法硕士俞超老师的《楷书技法与实践》使我们领略到颜体宽博宏伟、沉雄朴茂;欧体法度森严、寓动于静,寓险于平;柳体瘦硬坚挺、骨力洞达;赵体华贵典雅、俊秀婉丽。

书法硕士陈炬老师《创作知识及创作》的主题报告深入浅出,结合实际,以鉴赏家的独特视角,带领我们体验了“能”“妙”“神”的书法艺术境界。使我们明确地认识到写字与书法是两个不同的观念。写字趋于实用性,而书法是一门艺术,艺术的价值在于创造而不是复制,要达到创造美的目的,只有这样,书法艺术最终才能达到格调的高雅和神采的灵动。

书法博士王晓亮老师的《书法艺术与审美》,告诉我们“中国书法是中国文化哲学的核心”,从自然万物的和谐告知我们欣赏一幅好的作品,既要看每个字的形体结构,也要看整幅作品中是否有变化,结体、点划不雷同,肥瘦适当,肥而能秀,瘦而能腴,风姿潇洒,达情尽性,神采飞扬,字要讲究变化,讲究透气、空灵、飘逸,不能锋芒毕露,既刚劲大方又含蓄柔美,就像为人一样,艺术的境界也是如此,是用心去体会。同时让我们体会“用笔如用刀”“用笔如驭奔马”“点画如高峰坠石”“空中取势之意”“风来疏竹,风过而竹不留声”将我们提高到一个新的艺术境界。

老师们身上散发出的诗人气质、学者风范、大师风采让人着迷,他的文化底蕴和儒雅才情更是令人折服。

休息之余,与各位专家进行交流、求教时,学员被专家们耐心的、平易近人的态度所感动。“书品如人品”,我想他们的为人就像他们的书法一样体现出一种大家的风范。在与学员们的交流中,与专家的笔会中,我有太多的感悟,有太多的体会,我领悟到一个成功的书法家深厚的文化底蕴,高尚的操守德行,娴熟的技能技巧。每位老师与这些专家直接交流,大有“听君一席话,胜读十年书”的感慨。他们的话语激励着我,让我在学到一些专业知识的同时,悟到许多做人的道理,鞭策着我在书法艺术的道路上不断前行。

三、互动交流,不断提升

在学习过程中,除了从大师身上学到知识以外,我们老师还在一起交流、探讨,从参加培训的老师们身上,我学到很多有用的经验,交换了许多意见和见解,探讨了许多课堂教学的疑问,得到了一些破解疑难的方法。在交流中,我是快乐、幸福的。在快乐中,在幸福中,我学到了很多有关书法教育方面的知识,拓宽了知识的视野。在书法家演示和笔会活动中,大家更是大展才情,挥毫泼墨。一幅幅书法作品跃然纸上。我在大师们的作品旁驻足观望,流连忘返。看着大师们创作的场面,我意识到自己基本技能的差距。还结交了本县很多的书法同行,我需要继续向他们学习和请教。同时我也会牢记历史在快速前行,也对传统的写字教学和书法教育提出了新的要求,每个有责任感和使命感的国人都有义务认真写字、踏实做人、继承中华传统、传承华夏文明、弘扬民族精神。

短短几天紧张而又快乐的培训中,既有名家名师和一线老师的讲座、又有教师手把手的示范指导等活动,既有理论又有实践,内容充实而丰富,形式严谨又不失活泼,尤如秋日的阳光温暖,明晰着我们书法教学的方向,让我受益匪浅,使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗礼和提高。要是能天天这样学习充实,这是一件多么幸福的事情,我又是一个多么幸福的人!

四、反思总结,再攀高峰

经过培训,我感觉自己书写水平、文学功底的欠缺,字的用笔、结构、笔画的质感等方面还要苦练基本功,还有很多需要提高学习的知识,我还有很远很艰难的路要跋涉,要制定一个详细的的自学计划。初步计划暑假自费再走出去学习,开阔眼界,因为我相信:“外面的世界更精彩!

作者:李健 来源:长兴职教中心
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