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中小学教师自我成长团体辅导体悟

时间:2014/12/26 8:50:24 点击:

2014年12月23日—2014年12月24日我参加了由长兴教师进修学院举办的《中小学教师自我成长团体辅导》课程,收获颇丰。 第一天,是由长兴金陵高中周扬经老师为我们精心准备的关于自我成长的专题讲座。他结合自身的经历,深动地为我们讲述了人在不同年龄阶段所具有的不同的心理特征。就我个人而言,因为孩子只有两岁,周老师侧重所讲的0—12岁儿童的各个阶段的特点和教育的建议具有很高的实用价值。尤其是他说到的孩子在2岁之前便能形成影响一生的安全感时,我感触良深。因为工作的缘故,与孩子聚少离多,孩子常由爷爷奶奶或外公外婆带在身边。与他在一起时,常常我的一个转身都会引起他的惊慌失措,他会放下手中的一切跟在我的身边。每每与他分别,他也总是会放下手中的一切,用哭声和愁容来告诉我他不愿意。在上课之前,我只是觉得他依恋我。上了周老师的课后才明白,小小年纪的他已经能敏锐的觉察周围环境的改变,他的惊慌失措是缺乏安全感的表现。缺乏安全感的孩子在成长过程中很容易出现不自信甚至自卑自闭的情绪,因此,在今后生活中,一定要通过各种形式来增强他的安全感,即使不在父母的身边也能开怀、爽朗第地笑。 第二天,是由浙江教育学院的高亚兵教授为我们做的关于自我意识的团体辅导,一个又一个活动环节环环相扣,层层递进,让原本陌生的组员变得熟悉,让自我变得更加清晰地呈现出来。最后一个活动是三个宝贝,要求选择三样自己认为人生中最重要的东西并且记录下来。各式各样的答案,各式各样的理由。就自己而言,对这个活动最深的体悟是,从这一刻,我那么清晰的知道目前的生命中自己正真要的东西是什么。曾经也在一些小游戏中看到类似的排序,但只是惊鸿一瞥式的,未曾真的这么认真的考量过。尽管这次的考量是迫于任务,却是极为认真的一次考量。当要一件一件地抛弃,只剩下一样的时候,虽然每一次选择都很痛苦,但这种渐渐清晰的感觉顿时让自己觉得豁然开朗,知道自己该珍惜什么,该如何珍惜。回头看看自己曾抛弃的,虽丧失时的痛苦的感觉犹在,却更加懂得该珍惜当下。这样的体验,让我通过他人透视自己,面对自己,这便是成长吧。 岁月静好,珍惜眼前,活在当下。

作者:王丽华 来源:网络
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